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教育教学 / AIR CLASSROOM
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2022-02-23
孩子从幼儿园回家后常常会以“游戏”的方式重现其在幼儿园的生活和体验。这些重现孩子在幼儿园生活的“游戏活动”能真实地反映孩子在幼儿园里的经历和体验,对我们评价教师的教育行为和工作态度有极高的参考价值。请...
2022-01-12
让我们来做一个小小的实验:选择幼儿园的十个班级,分别询问孩子们:“你们的老师喜欢谁?”十个班级中起码有七八个班级的孩子会脱口而出一串孩子的名字,他们都是教师经常表扬的、教师眼中的好孩子。这不会错的,孩...
2021-11-29
在幼儿园日常工作中,有些幼儿教师认为自己每天都很忙碌,干得那么累还总被园领导说工作没到位。她们真的想不清楚,如此努力还不到位,如何才是到位?案例1你在幼儿园里当老师,好朋友家孩子在你们幼儿园就读。好友拜....
2021-10-19
为了避免误会,为了更好地促进幼儿的发展,幼儿教师向家长反映其孩子存在的问题时应该注意以下几点要求:1.向家长反映孩子的行为问题要慎重向家长反映孩子的行为问题的前提条件是与家长建立相互信任后,才可以向家长...
2021-09-22
为了更好地维护和促进幼儿的心理健康,幼儿园心理卫生保健工作应该遵循以下原则:(一)发展优先和防重于治的原则发展优先,防重于治是指幼儿园心理健康教育应先着眼于发展幼儿的良好的心理素质,注重维护与促进幼儿...
2021-08-11
按照教育教学的要求,幼儿教师不仅要具有广博的文化科学知识和扎实的幼儿教育科学的基础知识,而且还应该具有一系列的能力,这些能力结合成的一个总体结构,这就是幼儿教师进行教育教学工作必需的能力结构。幼儿教师应该...
2021-07-26
许多幼儿园教师,特别是从小学转岗过来的幼儿园教师,她们总认为,当幼儿教师就是给孩子们讲课,她们所理解的幼儿园教育就是教师讲,幼儿听,认为她们讲,幼儿听了就是教育了。其实,许多时候,幼儿教师讲了,幼儿也...
2021-06-15
幼儿心理健康发展需要一个良好的心理环境。从常规工作的角度来看,在创设良好的心理方面,幼儿教师可以从以下几个方面去做好工作,让幼儿感受到爱,感受到被尊重、被鼓励,心理有安全感。 1.每天都要与每个幼...
2021-05-27
案例:乐乐咬我 乐乐在“娃娃家”烧饭,晓勇想要他手里的玩具。乐乐不同意。晓勇便伸手去抢,乐乐张开嘴巴对着晓勇的小手咬了一口,晓勇“哇”的一声大哭并大喊起来:“乐乐咬我!!” 乐乐咬晓勇...
2021-04-22
在日常教学活动中,当老师向幼儿提问时,有的幼儿会出现犹豫的现象,面对这种情况老师应该如何处理呢?一、当幼儿回答出现犹豫时的理答程序当幼儿回答出现犹豫时,教师的理答程序为:(1)对于把小手举得矮矮的或战....
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