背景引言：

      高质量的、科学的婴幼儿教育，离不开教育科学研究的支撑、驱动和引领。为了推进托育事业由“幼有所育”向“幼有善育”提升，以高水平教育科研助力找准托育课程的发力方向，广西新华幼儿教育有限公司专家、广西民族大学雷湘竹教授向中国学前教育研究会“十四五”科研课题申报《基于婴幼儿发展需求的托育课程体系构建研究与实践》研究课题，并于2022年12月成功立项。

      2023年2月1日下午，中国学前教育研究会“十四五”课题《基于婴幼儿发展需求的托育课程体系构建研究与实践》开题报告会于广西新华大酒店八楼会议室顺利举行。

      自治区教育厅基础教育处李钰燕老师，广西民族大学雷湘竹教授，广西幼儿师范高等专科学校莫源秋教授、赵建霞副教授，广西教育学会幼儿教育专业委员会副理事长、广西特级教师胡明老师等专家出席报告会。广西新华幼儿教育投资有限公司钟茜总经理、陆艳副总经理、李劼婧副总经理及全体课题组成员在现场参会。

      课题组负责人、广西民族大学雷湘竹教授作开题报告。雷教授分别从研究背景与意义、目标与内容，研究方法与技术路线、研究预期成果及表现形式、课题研究的组织和保障等方面进行了详细的阐述。

      她指出，课题要研究的核心目标是通过理论研究和实践检验，获得托育课程建设的成熟理论框架，生成内容完善、结构清晰、可操作性强的1-3岁课程方案并投放到合作托育机构，在不断实践研究中，完善有利于促进1-3岁婴幼儿各方面发展的课程资源，进而帮助更多的托育机构提升对婴幼儿的养育品质。报告中，雷教授特别阐述，0～3岁，是婴幼儿大脑迅速发育，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力的基础阶段，高质量的托育课程不只是有生活照料，还要帮助婴幼儿获得全面发展，这将影响一个人的终身发展。因此，对于经济相对滞后的广西来说，托育课程的研究与实践，将是非常有价值的探索。

      专家们认真听取了课题开题报告，从专业的角度对报告作出了点评，对课题组成员的专业度和课题本身的可研究价值给予了高度的肯定。同时，专家们就开题报告的文献参考、研究目标、研究原则、实施路径等内容进行了科学具体的指导，针对报告中的关键问题和难点给出了极具价值的参考意见。

      李钰燕老师：“课程体系建设需要首先明细‘课程’概念，且结合0-3岁婴幼儿不同阶段的不同发展需求，‘量体裁衣’、循序渐进。”

      莫源秋教授：“重视婴儿养育回应性照护，重视保护婴幼儿的信任感和安全感，建构课程体系要充分发挥生活功能。”

      胡明老师：“选题针对性很强，理论基础有厚度，团队专业扎实，成果物化实际，非常期待！”

      赵建霞副教授：“该课题有较高的研究价值，期待课题取得重大突破。”

      课题组成员认真聆听了专家的指导和建议，并就实际操作中的难点疑点与专家进行了交流。

      最后，广西新华幼儿教育投资有限公司钟茜总经理进行发言，她难掩振奋之情，直抒坚定决心，“这个课题是新华幼教课题研究的开山之作，我们决心让这个课题成为我们课题研究的奠基之作”，并承诺在经费、人力和物力资源等方面，为课题研究工作提供强有力的保障。同时，作为课题成员代表，钟总表示，将在夯实理论根基、推进实践研究、促进成果转化、协同高效合作这四个方面下功夫，切实提升科研水平和质量。

      此次报告会凝聚众人智慧，拓宽课题研究视野，为后期课题研究明确思路与方向，为课题的顺利开展奠定了良好的基础 ！